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为了实施《国家职业教育改革实施方案》，促进高职教育的改革、创新和优质发展，探讨和交流高职院校在“三教”改革、技能积累、产教结合、校企合作等方面的新经验和新做法，全国高职校长联席会议2019年年会于11月21日至24日在重庆国际会展中心举行。会议以“深度改革、高度赋权、强贡献”为主题，分为“深度改革、高质量发展”、“高度赋权、三大宗教改革”、“强贡献、技能积累”和“强贡献、产教结合、校企合作”四个子论坛。

在“高度赋权”和“三教”改革论坛上，教育部教师工作司教师发展司副司长王杰克就“建设“双师型”教师新时代，推进职业教育深化“三教”改革”主题做了报告。王杰克说，应用信息技术的能力是新时期高素质教师的核心素养。同时，教育部非常重视人工智能的集成和师资队伍的建设。教育部领导多次批示，强调要走培养优秀士兵、改变和欢迎新生的正确道路，用人工智能推进师资队伍改革，为教育教学改革奠定坚实基础。

此外，据王杰克介绍，教育部党组决定的“人工智能促进教师团队建设行动”将首先在宁夏和北京外国语大学试点，然后逐步推广到全国各地。试点工作的目标是通过“四个推进”实现“四个提升”，即推进教师教育改革，提高教师培训质量。推进教育教学创新，提高教育教学能力；促进教师管理优化，提高教师管理水平；通过教育促进精确扶贫，提高教育扶贫的有效性。

王杰克，教育部教师工作司教师发展司副司长，正在做专题报告

此外，“高度赋权”和“三教”改革分论坛也关注教师教学创新团队、教师发展、模块化教学、教材和资源建设等内容。从专家的角度和大学实践的两个维度交流和展示“三教”改革的典型实践，探索体现不同类型特征的教师培训、教材建设和教学方法改革的行动策略和实施路径。(正文:张丽)

编辑:张洋