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陈小云没想到会告诉女儿《论语》是他自己的事情，无意中促成了一部畅销书。在过去的12年里，从《教女儿学〈论语〉》年到《给孩子讲〈论语〉》年，这些作品共出版了10多万册，并悄然成为该领域的畅销书。

时间可以追溯到2004年。陈小云偶然发现她正在读小学的女儿在家背了一篇中文课文，她在不到10分钟的时间里背了一篇300到500字的课文。他认为这样好的记忆比记忆那些很快就会失去意义的课文要好，比记忆那些20年后对她来说仍然有意义的东西要好。

但是要带什么呢？经过几个月的搜寻、筛选和挣扎，陈小云脑海中最后留下的是《论语》。陈小云和他的女儿“同意”:每天花半个小时；一次读一章；每一章读20遍后，正式背诵。在每天阅读之前，简单地解释和讨论一下意思。一年内完成。

为了激发孩子的兴趣，训练他们的思维，他引导他们大胆地表达自己的观点。出乎意料的是，在讨论过程中，他的女儿还会不时地评论《论语》中的一些人物和引文，并提问。其中一些非常有趣，而另一些则出乎意料。在传统的注释中没有答案。陈小云不得不考虑如何回应，这也迫使他从另一个角度看待这部诞生于2500年前的经典作品。他发现那些看似随意的评论随着时间流逝而丢失是很遗憾的，所以他选择把它们写下来，并逐渐形成了一个想法:如果他写了一本书，以父女对话的形式解释《论语》，他肯定会展示一个不同的视角。

在一次聚会上，联合出版社的梁光宇总裁碰巧坐在陈小云旁边。他漫不经心地问起陈小云的写作计划。当梁光宇听说他要写一本书，从一个新的角度解读《论语》时，他的眼睛亮了，立刻鼓励他出版。

手稿完成后，陈小云被命名为《教女儿背〈论语〉》，意在强调经典，如《论语》。不把它们读好就像是徒劳的阅读。梁光宇读完之后建议把“被”字改成“学”。

“我记得他当时说了两个理由:第一，从文化层面来说，单词‘教’和‘学’正是《论语》的核心和精髓；其次，从读者的角度来看，有“背”《论语》需求的读者数量毕竟是个小数字，更多的读者需要“学习”。”陈小云回忆说，梁光宇的变化使人豁然开朗。他在第一版的后记中写道:“虽然这本书的书名是《教女儿学〈论语〉》，但‘教’的过程也是‘学’的过程。先学后知不足，先教后知困难。对于《论语》，也许永远都是一样的。"

由于《教女儿学〈论语〉》独特的视角和形式以及出版社的有效推广，该书赢得了众多读者的肯定，第二版也于2015年1月推出。2019年5月，第二版被修订并更名为《给孩子讲〈论语〉》，并从一卷分成四卷。新版再次吸引了读者的注意力。

陈小云说，他希望这本亲子读物能够引导孩子勇敢地表达自己的观点，培养他们独立思考的能力。同时，将学校事务和你周围的事物结合起来，拉近与经典作品的距离，并运用你所学。

张振声

[主编:田伯群]