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教育部最近发布了一项通知，调整在中国高校学习这一专业水平的国际学生的资格。通知要求，其父母或其中一人是中国公民，并且在出生时拥有外国国籍，并作为国际学生申请进入高等教育这一专门阶段的学生，除了满足学校的其他注册资格外，还必须满足在过去4年中在外国实际居住2年以上的记录。(相关报告见A7)

中国是世界第三大外国学生进口国，但外国学生的质量并不令人满意。其中，"国内留学"和"普通教育证书高级考试移民"是最受公众关注的话题。教育部调整了国际学生在我国申请高等教育的政策，加强了国际学生的身份验证。其目的之一是遏制“普通教育证书高级水平考试移民”，促进教育公平，提高国际学生的教育质量。

根据教育部的通知，那些在国外出生、持有外国护照但没有在国外学习和生活的学生必须作为国际学生申请国内大学，这不是办法。如果这种问题再次出现，相关高校没有对申请人进行严格的身份检查，这就是非法招生。然而，如果一名中国学生找到一个中介组织，管理移民和出国留学，然后以国际学生的身份申请国内大学，根据现有的规定，这是可行的。换句话说，教育部通知所针对的学生群体只有在国外学习(实际生活)两年后才能满足身份要求。如何治理这样合法合规的“普通教育证书高级水平考试移民”是问题的关键。

申请人是中国人，一见钟情，但他持有外国护照，在一所外国学校学习(其中一些学校是中国人专门组织的，招收中国人)，完全符合国际学生的要求。如果你在中国参加高考，你可能很难进入一所普通的大学，但作为一名国际学生，你可能会进入著名的大学，如北京大学和清华大学……”“普通教育证书高级水平考试移民”给我们带来了这样一个尴尬的场景，其原因主要与国内高校的国际学生的录取标准有关。

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教育部最近发布了一项通知，调整在中国高校学习这一专业水平的国际学生的资格。通知要求，其父母或其中一人是中国公民，并且在出生时拥有外国国籍，并作为国际学生申请进入高等教育这一专门阶段的学生，除了满足学校的其他注册资格外，还必须满足在过去4年中在外国实际居住2年以上的记录。(相关报告见A7)

中国是世界第三大外国学生进口国，但外国学生的质量并不令人满意。其中，"国内留学"和"普通教育证书高级考试移民"是最受公众关注的话题。教育部调整了国际学生在我国申请高等教育的政策，加强了国际学生的身份验证。其目的之一是遏制“普通教育证书高级水平考试移民”，促进教育公平，提高国际学生的教育质量。

根据教育部的通知，那些在国外出生、持有外国护照但没有在国外学习和生活的学生必须作为国际学生申请国内大学，这不是办法。如果这种问题再次出现，相关院校没有对申请人进行严格的身份检查，这就是非法招生。但是，如果中国人

申请人是中国人，一见钟情，但他持有外国护照，在一所外国学校学习(其中一些学校是中国人专门组织的，招收中国人)，完全符合国际学生的要求。如果你在中国参加高考，你可能很难进入一所普通的大学，但作为一名国际学生，你可能会进入著名的大学，如北京大学和清华大学……”“普通教育证书高级水平考试移民”给我们带来了这样一个尴尬的场景，其原因主要与国内高校的国际学生的录取标准有关。

一方面，虽然国际学生的招生不能与全国高考完全融合，但应该执行相同或至少相似的招生标准。在现实中，由于两个标准之间存在很大的差距，一些人利用这个差距来操作“普通教育证书高级水平考试移民”。另一方面，在招收国际学生时，中国的学院和大学，包括著名的学院和大学，都无法实施与国内学生同样高的标准。其中一个主要原因是他们对优秀的国际学生没有足够的吸引力。与此同时，还有一个关注国际学生数量以降低招生标准的案例。如果这种情况不改变，将进一步影响中国高等教育的国际竞争力和形象。

针对教育部的通知，一些网民建议将出国学习和生活的时间延长至6年，甚至要求申请人在整个基础教育阶段都要出国学习。笔者认为，这种简单的延长年限的要求是不合理的，不符合高等教育资源开放的趋势。此外，中国学生移民国外后，申请在中国大学学习也是他的权利，不应该被剥夺。

如果中国的高校按照与国内学生相同的标准和相同的培养标准招收国际学生，会有那么多“普通教育证书高级水平考试移民”吗？为了遏制“普通教育证书高级水平考试移民”，我们不仅要严格审查申请人的身份，更重要的是，我们必须提高海外学生的录取标准，从关注海外学生的数量到关注海外学生的教育质量，从而增强对优秀国际学生的吸引力。

留学生教育是建设一流大学的重要组成部分。发展国际学生教育，不仅要追求规模，还要注重质量。《中国教育现代化2035》设立的高等教育发展目标是提高竞争力。去年，教育部表示将进一步提高招生、教学和考试标准，确保学生和培训质量，提高管理和服务水平。融合管理的实施要求对外国学生和国内学生一视同仁。第二，要切实重视人才培养质量，对所有学生实行严格的培养管理，达不到培养要求的要退学。

(责任编辑：朱一凡)