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江西省颁布职业教育高质量发展规划

建立“职业教育高考”制度,建立产教结合企业认证制度,推进职业院校收入分配制度改革.记者12月10日从省教育厅了解到,省政府最近发布了《江西省职业教育改革实施方案》,以促进现代职业教育体系的建立和完善,促进新时期职业教育的高质量发展。

《方案》明确指出,在5-10年内,全省职业教育将基本实现从政府办学模式向全面管理、社会多元化的政府办学模式转变,从追求规模扩张到质量提高,从参照普通教育模式到企业社会参与、专业特色鲜明的教育类型转变。 从技能人才的主要输出到江西地方经济社会发展的主要服务,构建与全省经济社会发展相适应的现代职业教育体系,推进国家职业教育改革创新先导示范区建设。

要促进职业教育的高质量发展,人才培养是关键。《方案》建议强化县级中等职业学校的基础地位,将其建设成为服务地方经济社会发展、面向地方各类学习群体、以中等教育职业教育为主体、具有培养技能型人才、转移农村劳动力、技术培训与推广、扶贫开发、义务教育学生职业启蒙、中小学生劳动教育、社区教育等综合功能的办学实体。拓宽职业院校毕业生上升渠道,改进职业院校考试招生方式,建立“职业院校入学考试”制度;提高高职院校招收中等职业学校毕业生的比例,扩大中等职业学校与高等职业学校衔接培训和中等职业学校与高等职业学校衔接培训的招生规模;启动中等职业学校、高等职业学校和应用型职业院校分段培训试点工作。完善技能人才供需匹配,建立政府部门、工业企业、职业教育机构等多方参与的职业教育协调机制,定期编制和动态调整江西省急需职业(工种)名单,引导职业院校科学合理设置专业。

推进现代职业教育体系的建立和完善,深化改革是动力。《方案》提出建立江西省产教结合企业认证体系,对通过认证的企业给予“金融、金融、土地信贷”的综合激励。试点企业开办职业教育,投资符合条件的,投资的30%可抵减当年企业应缴纳的教育费附加和地方教育费附加。为推进高职院校收入分配制度改革,高职院校通过校企合作、技术服务、社会培训、自营企业、科技成果转让等项目,可以按照一定比例作为参评教师的激励绩效工资,不计入原绩效工资总额,促进高职院校积极向行业、企业和市场靠拢。改革高职院校教师的招聘方式和要求,将企业的工作经验和技术水平纳入高职院校和应用型本科院校专业教师的招聘和职称评定条件中。职业院校可以适当放宽对招聘特殊高技能人才(包括具有高等职业资格的人才)的学历要求,允许他们在入职后获得教师资格证书。(记者罗惠)“建立职业教育高考”

建立“职业教育高考”制度,建立产教结合企业认证制度,推进职业院校收入分配制度改革.记者12月10日从省教育厅了解到,省政府最近发布了《江西省职业教育改革实施方案》,以促进现代职业教育体系的建立和完善,促进新时期职业教育的高质量发展。

《方案》明确指出,在5-10年内,全省职业教育将基本实现从政府办学模式向全面管理、社会多元化的政府办学模式转变,从追求规模扩张到质量提高,从参照普通教育模式到企业社会参与、专业特色鲜明的教育类型转变。 从技能人才的主要输出到江西地方经济社会发展的主要服务,构建与全省经济社会发展相适应的现代职业教育体系,推进国家职业教育改革创新先导示范区建设。

要促进职业教育的高质量发展,人才培养是关键。《方案》建议强化县级中等职业学校的基础地位,将其建设成为服务地方经济社会发展、面向地方各类学习群体、以中等教育职业教育为主体、具有培养技能型人才、转移农村劳动力、技术培训与推广、扶贫开发、义务教育学生职业启蒙、中小学生劳动教育、社区教育等综合功能的办学实体。拓宽职业院校毕业生上升渠道,改进职业院校考试招生方式,建立“职业院校入学考试”制度;提高高职院校招收中等职业学校毕业生的比例,扩大中等职业学校与高等职业学校衔接培训和中等职业学校与高等职业学校衔接培训的招生规模;启动中等职业学校、高等职业院校、应用型本科和职业型本科院校分段培训试点工作。完善技能人才供需匹配,建立政府部门、工业企业、职业教育机构等多方参与的职业教育协调机制,定期编制和动态调整江西省急需职业(工种)名单,引导职业院校科学合理设置专业。

推进现代职业教育体系的建立和完善,深化改革是动力。《方案》提出建立江西省产教结合企业认证体系,对通过认证的企业给予“财政、金融、土地信贷”综合激励。试点企业开办职业教育,投资符合条件的,投资的30%可抵减当年企业应缴纳的教育费附加和地方教育费附加。为推进高职院校收入分配制度改革,高职院校通过校企合作、技术服务、社会培训、自营企业、科技成果转让等项目,可以按照一定比例作为参评教师的激励绩效工资,不计入原绩效工资总额,促进高职院校积极向行业、企业和市场靠拢。改革高职院校教师的招聘方式和要求,将企业的工作经验和技术水平纳入高职院校和应用型本科院校专业教师的招聘和职称评定条件中。职业院校可以适当放宽对招聘特殊高技能人才(包括具有高等职业资格的人才)的学历要求,允许他们在入职后获得教师资格证书。(记者罗惠)

(责任编辑:毛思远) (责任编辑:admin)
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