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要根据《乡村教师培训指南》相关要求，落实中西部和幼师国培项目五类项目目标任务，结合乡村教师校长教育教学实际，切实改进培训内容方式。乡村教师培训团队研修项目要结合本地实际，合理安排脱产研修时间，有效缓解工学矛盾。要加强骨干培训者管理，开展分阶段递进式研修，进一步加强培训者培训能力的培训力度，培训类课程学时占总学时的比例原则上不少于50%，跟岗时间原则上不少于1/3。有条件的地方可通过置换等方式，将乡村教师培训团队与师范生实习支教统筹实施。送教下乡培训项目要聚焦主题，进一步加强对参训教师的精准诊断、对症示范和对比研磨，有效改进课堂教学，推动与校本研修的有效衔接。网络研修项目不过于追求培训人数规模，要从项目区县网络研修的技术条件出发，合理安排研修任务，切实落实线下研修环节要求，大力推行混合式研修，遴选建设大量满足乡村教师需求和切合教育教学实际的精品案例资源和适用素材资源，增强培训的针对性和实效性。乡村教师访名校项目要进一步突出“雪中送炭”，对参训机会较少的乡村教师提供高水平培训。乡村校园长培训项目要结合本地实际，开展乡村校园长“三段式”培训、送培下校诊断式培训、乡村校园长工作坊研修等，有效提升乡村校园长专业能力。

五、做好项目组织实施，提升管理服务专业化水平

各省（区、市）要高度重视“国培计划”项目管理团队建设，建立完善分工合理、责任明确的省、市、县、校四级项目管理体系。建立“国培计划”专家工作组，加强对项目规划方案研制、项目实施过程的专业指导。加强项目信息化管理，对项目申报、项目评审、学员选派、培训课程、培训团队、绩效评估等全过程进行管理，提升管理服务的科学化水平。深化教师培训管理改革，优化学员选派，合理安排参训学员，完善培训学分审核认定制度，建立健全培训学分转换与应用机制。教育部、财政部将采取专家实地调研、网络监测评估、学员匿名评估、第三方评估等多种方式，对各地各机构项目实施过程及成效进行绩效评估。

要按照《中小学幼儿园教师国家级培训计划专项资金管理办法》（财科教〔2016〕29号）和《“国培计划”示范性项目资金管理办法》（教财司函〔2016〕699号）要求，结合中小学幼儿园教师队伍建设实际统筹使用中西部项目与幼师国培项目经费，规范经费拨付流程，严格经费开支范围，加强经费使用监管，确保专款专用。各地及相关培训机构要强化安全责任，加强学员安全教育、安全管理，确保“国培”项目平稳顺利、安全实施。

六、及时总结实施情况，加大典型经验学习推广力度

各省（区、市）要尽快完成2016年度“国培计划”项目实施总结工作。要围绕“国培计划”项目规划设计、协同机制实施、培训模式创新、培训内容改进、支持服务体系建设和管理工作机制完善等方面进行梳理分析，总结经验、查找问题、提出对策，形成2016年度“国培计划”评估总结报告。按时完成对培训机构和项目区县的绩效评估，将评估结果作为2017年培训机构和项目区县遴选及调整的重要依据。遴选推荐2015年改革实施“国培计划”以来，本省（区、市）项目区县在统筹规划、模式创新、体系建设、管理改革等方面的优秀典型案例2至3个，教育部将对审核认定后的优秀典型案例予以公布、宣传推广、提炼解读，供各地学习借鉴（具体事宜另文通知）。请各省级教育行政部门于2017年3月15日前将2016年度参训学员信息报送至项目办，3月20日前将评估总结报告报送至项目办。

附件：

1．“国培计划”——示范性项目实施方案

2．“国培计划”——中西部项目和幼师国培项目实施方案

教育部办公厅 财政部办公厅
2017年2月28日