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新学期开始时，浙江省杭州的许多博物馆和红色教育基地突然遇到“来潮”。据了解，大多数游客都是小学生和陪同父母，他们已经完成了寒假社会实践任务。一些热点博物馆甚至需要等待几个小时才能进入会场，博物馆的人群密度和展厅的拥挤度极大地影响了观看体验和参观效果。然而，一些学生和家长在大厅排队并注册了“二等”信用卡机器，他们匆匆离开。

“访问潮”已经变成了“卡片冲击”，大大降低了“二流”的作用。近年来，许多地方将文化场所和社会活动等文化资源作为学生社会实践和学校课外社会活动的“第二课堂”，拓展学生的视野和能力，丰富学生的社会经验和丰富学生生活。很有帮助。全国各地的教育部门也采取了一系列措施，进一步激发课堂内外的活力。但是，如果你不注意指导而不注意方法，学生会涌向现场，但他们将不可避免地流过表格而失去效力。让学生真正思考，感受和获得“第二课堂”。他们还需要学校，家庭和社会的合作。他们应该使用教育指导的指挥棒为“第二课堂”准备课程。好班。 （江南）

（《人民日报》2019年2月27日05版）

编者：张嘉诚