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教育的核心是人，人的发展是教育的终极目标。多年来，河南省郑州市金水区卫武路第二小学一直以创新管理为切入点，努力聚集一切促进人才发展，不断提高管理水平，转变管理的教育因素。想法，探索管理变革，培养管理文化。通过赋权管理，它唤醒了教育界每个人的发展需求，构建了一种自组织，自我激励，自我驱动，自我成长的新型学校教育管理生态，使其成长。学生在学校里自然而然地生

我的学校我做主

学生的想象力和创造力始终是学校文化的生命力。创新管理的尝试始于学校的文化建设。学校为学生们打开了墙壁和地面，鼓励他们在上面画画。除了充满墙壁的海底世界和太空世界外，圆形井盖也成为“哆啦A梦”，“大白鲨”和“愤怒的小鸟”。学校为所有学生招募校园吉祥物和校园装饰课程，参与大型活动的组织和推广，参与家庭作业评估和监督，并参与学校的年度明星计划的选择...所有这些都有收到了好成绩。

学校改变了观念，其特点是显而易见的。学生是学校管理决策的核心，努力创造符合学生自然发展的教育。

赋予学生权力，将学校送回学生，并将学校的重要事项交给学生，以便他们在参与管理的过程中感到信任和期望，从而唤醒自律和学生成长的自我意识。

专业的平台给专业的人

“在2018年，我和我的团队推出了214篇高质量的新闻文章，并计划和实施了106项学校活动。令人难以忘怀的是，超过3,000名家长和孩子参加了“6月1日”综合质量报告。回顾过去一年我走过的路，我对自己的成长感到惊讶，我听到了生命联系的声音......“学校新闻中心的老师张亚龙在他的工作总结中写道。张亚龙是一个大男孩，一个普通的计算机老师，同时也是学校新闻中心的主任。这个年轻人带领他的团队以更雄心勃勃的设计和更清晰的视角传达校园的积极能量，吹响了号角。心脏。

例如，面对学校的合唱比赛，新闻中心使用镜头记录教师的三个月训练，准备以及比赛前后的每个时刻。编辑，制作短片，并使用场景切换，角色聚焦。告诉所有老师背后合唱背后故事的方法。在短片中，不仅有62名教师出现在舞台上，而且还有一丝不苟的细致，六年级的团队为服装做准备，领导团队伴随着整个过程，每个同伴默默地鼓励着祝福，全屏漂流。纬度五，只有我喜欢“！从一个人的发起，到一群人的参与，并得到所有人的支持，新闻中心采用一种独特的方式让所有人参与并体验合唱比赛，把老师的心聚集在一起。

新闻中心的发展是学校管理从行政要求转向学术指导，消除了教师的倦怠，是激发教师内部动力的一个很好的例子。

赋予教师权力，为专业人士提供专业平台，发现每个人的成长优势，为他们提供内部成长和能量恢复的空间和渠道，使他们的平凡生活绽放出奇异的光彩。

打开校门，让家长成为学校教育的重要伙伴

父母开放日是魏武路“打开校门学校”的一次尝试。在深化管理改革的探索中，学校建立了“动手家园”联盟，坚持开放校门，让家长走进校园，了解和参与学校教育。亲子游戏，家长讲座，家庭学校篮球联赛，父母评价和学术质量监督，最美的父母选择......在2018年，有3,254名家长进入学校参加家长开放日。规范化和人员充足的家长课程为学校提供了强大的动力和丰富的资源。

打开学校门口，让家长可以进入学校，了解学校，以实现家庭教育和学校教育的目标。当教育界的每个人都有相同的目标和愿景时，他们将不可避免地成为学校形象的维护者，品牌的传播者，教学工作的主管，质量提升的倡导者和教育的凝聚力。这是为了赋予父母权力。

只有赋予人们权力，才能让所有人都能找到自我发展的增长点，使有限的校园具有无限的连续性，并且有可能实现教育的最终目标。未来，郑州市金水区威武路第二小学将继续思考和推进实现每个独特人才的教育实践。 （焦憬作者：金水区郑州武水路第二小学）

编辑：张嘉诚