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中西部地区高校对高质量发展的追求普遍存在短期制约因素，如高端人才数量，一流学科的发展，顶层平台的水平，以及为社会服务的能力。要实现区域高等教育发展的突破，必须深入贯彻全国教育会议精神。在“双头一流”引擎的领导下，通过富有成效的工作，我们将促进中西部地区的内涵发展和写作。努力发展教育的笔。

在引育结合上储动力

鉴于目前中西部地区高校高端人才短缺，加快培养和引进一批符合重大战略需求的一流科学家，学科带头人和创新团队迫在眉睫。这个国家，并汇集了由两个学院和数千人选出的一群学者和学者。长江学者特聘教授是领导人物和重点干部的高级教员。通过发挥国家各类重大人才项目的指导作用，鼓励人才向西迁移，促进人才扎根西部，支持人才建设西部。

在人才储备方面，深圳市先后引进了北京大学深圳校区，清华大学深圳国际校区，哈尔滨工业大学深圳校区，深圳贝利莫斯科大学，香港中文大学（深圳）和中山大学。深圳校区，中国人民大学深圳校区等。在顶尖大学布局中，深圳已经超越广州，开始与北京和上海保持一致，提升了对经济高地和教育的负面评价。总的来说，正是由于区域高等教育的强劲发展，才使广东从一个强大的经济省扩展到一个强大的教育省，走上了经济与教育相互支持的良性循环。当然，深圳的做法无法复制，但中西部高校的发展仍有创新空间。笔者认为，应充分发挥国家宏观调控的作用，制定限制高低的政策，更有利于高端人才流向西方的政策。制定和介绍。例如，在引进人才方面，要有效地改变“引进女性的傲慢”现象，让学校的同一才能得到同样的待遇。同时，要充分借鉴深圳的实践，支持国内外知名院校和咨询机构在中西部地区的合格高校建立人才培养机构，探索创新的国际教育和人才合作。模式，建立国际教育和人才合作试验区。 。

在平台建设上挖潜力

2018年，中西部地区的14所高校正式成为全省高校，并被列入高等学校直接管理。作为省级和大学的升级版，Z14无疑是缩小中西部地区高校差距，促进中西部地区高校快速发展的福音。为了促进高等教育的均衡发展，早在2004年，教育部与河南省签订了建立郑州大学的协议，开启了地方政府，教育部和相关部委合作的序幕。 。截至目前，教育部和省政府已与70多所高校签订了协议。

建立一个平台很重要，但走特色发展之路，努力加强自身建设尤为重要。虽然各省高校建设机制尚未得到有效落实，但对于那些一直勤奋，不断追求发展和进步的大学，在建成平台后，始终坚持走特色发展之路。受到各省，各部门的关注，也表现出了生机和活力。 。根据评估，在中西部地区的14所大学中，只有云南大学和南昌大学有A级科目。作为中西部地区唯一的直辖市，西南政法大学只有一所大学有A级学科。自2012年以来，学校已成为省，学院建设大学，不断巩固其特色，走内涵发展之路。 2017年，学校成为该国试点建设的38个高端智库单位之一。这是教育部高端智囊团联盟的第一个成员单位。因此，教育部应在中西部地区建立一批具有明显优势的国家平台。在发挥全省联合建设优势的同时，有必要进一步协调和推动各省高校共建大学工作，充分调动和发挥地方政府在促进发展中的主导作用，促进产业一体化。通过学校和大学之间的深度合作，大学和研究。这样，高校就可以在服务国家和地方社会经济发展的重大战略中实现自我价值。

在内部改革上找活力

“十三五”期间中国教育改革与发展的总体目标是：教育现代化取得重要进展，教育综合实力和国际影响力明显增强，中国已进入强势行列。人力资源国家和强大的人才国家，以实现2030年中国教育现代化的愿景。这个目标奠定了坚实的基础。因此，必须坚定不移地贯彻新的发展观，加快教育现代化，为人民群众提供满意的教育。针对中西部地区的高校，要按照全面深化改革的要求，切实改革和发展体制机制，努力实现“分配服务”。目前，迫切需要完善科研管理模式和评估体系，并发布最大范围的人才激励机制。必须通过“切割刀”而不是“一刀切”来进行倾斜。例如，在目前的高校薪酬体系中，将所有科研成果纳入绩效类别的做法极其不利于调动广大科技人才的积极性，难以激发创新，创造活力。从学校内部运作和管理的角度来看，也要认真落实小行政部门的学术事务，认识到事情有自己的权力，主权有自己的权力，权利有自己的责任，其责任是有益的。说服人们，激励人们，通过竞争选拔人，教育人民。设定中间规则，为天才留出空间，找到平庸之路。通过营造轻松的学术环境和氛围，一群年轻人才将脱颖而出。

同时，在保证底线原则的前提下，通过放松效益，鼓励高校融入全球高端教育人才市场，深化多边教育合作，深化参与制定国际教育规则，加强对各种重大国际教育规则的研究。充分利用国际组织的平台，主动提出有关全球教育发展问题的新思路，新举措和新方案。 （西南政法大学副校长张北平）

编辑：张嘉诚